Sua Santità il Dalai Lama giunge alla celebrazione del 75° anniversario dell’assunzione della guida spirituale e temporale del Tibet da parte di Sua Santità il Dalai Lama, presso il cortile del Tempio Tibetano Principale a Dharamsala, HP, India, il 17 novembre 2025. Foto di Tenzin Choejor
17 novembre 2025. Thekchen Chöling, Dharamshala, HP, India – Oltre 6000 persone si sono radunate oggi presso il Tempio Tibetano Principale per esprimere gratitudine a Sua Santità il Dalai Lama per la sua gentilezza, a partire dalla sua assunzione della guida spirituale e temporale del Tibet il 17 novembre 1950, 75 anni fa.
Una volta giunto alla soglia della sua residenza, Sua Santità è stato accolto dall’ospite d’onore di oggi, la dott.ssa Eliska Zigova, ambasciatrice della Repubblica Ceca in India, dal presidente dell’Amministrazione Centrale Tibetana, Sikyong, Penpa Tsering, dal presidente del Parlamento Khenpo Sonam Tenphel e dal commissario capo della Giustizia Yeshi Wangmo, nonché da Tashi Namgyal e dai rappresentanti degli ex studenti di diverse scuole tibetane che hanno contribuito all’organizzazione dell’evento odierno. Lo hanno accompagnato al suo posto nella veranda sotto il tempio. Artisti tibetani hanno cantato e danzato per accoglierlo.
Mentre le trombe risuonavano, il Sikyong Penpa Tsering ha issato la bandiera tibetana. Gli artisti del Tibetan Institute of Performing Arts hanno poi cantato l’inno nazionale tibetano, seguito dall’inno nazionale indiano, con l’accompagnamento di cornamuse e tamburi. Il Commissario Capo della Giustizia, il Presidente del Parlamento ed il Sikyong hanno offerto a Sua Santità un mandala con rappresentazioni del corpo, della parola e della mente del Buddha. Questo rituale è stato ripetuto da Tashi Namgyal e da 24 rappresentanti di ex studenti di sette Scuole Centrali residenziali per Tibetani (CST) in India, del Villaggio dei Bambini Tibetani di Dharamshala, della Tibetan Homes Foundation, di Mussoorie e delle Scuole Diurne Tibetane in India e Nepal, che hanno donato a Sua Santità due splendide statue di Avalokiteshvara Khasarpani.
Il Sikyong Penpa Tsering ha letto la Dichiarazione del Kashag in occasione della ricorrenza odierna, prima in tibetano e poi in inglese. Ha iniziato osservando che questa giornata propizia, che segna il 75° anniversario dell’assunzione della guida spirituale e temporale del Tibet da parte di Sua Santità il Dalai Lama, si inserisce anche nell’Anno della Compassione, che celebra il 90° anniversario di Sua Santità.
Ha ricordato che un impero politico unificato emerse per la prima volta nella Terra delle Nevi durante il regno del primo imperatore tibetano Nyatri Tsenpo, nel III secolo a.C. Durante il regno dei Tre Re del Dharma, l’influenza dell’impero tibetano si estese in lungo e in largo in tutta l’Asia. Sotto il re Songtsen Gampo fu ideata una scrittura tibetana basata sulla scrittura indiana Gupta. A tempo debito, i puri insegnamenti buddhisti della Tradizione di Nalanda furono introdotti in Tibet. In questo periodo il Tibet invase la capitale cinese di Chang’an, l’attuale Xi’an.
A partire dal IX secolo l’impero tibetano si frammentò, ma dall’epoca di Drogön Chögyal fino alla fondazione del Gaden Phodrang esistette un rapporto di “sacerdote-patrono” con i sovrani mongoli, Ming e Manciù della Cina.
All’inizio del XX secolo, l’Amdo fu invaso dal signore della guerra musulmano Ma Bufang. Il Kham fu invaso dal generale manciù Zhao Erfeng ed il Tibet centrale fu invaso dagli inglesi. Dopo aver preso il potere in Cina, il Kuomintang (il Partito Nazionalista Cinese) annesse parti dell’Amdo e del Kham e sfidò ripetutamente le forze governative tibetane al confine. Dopo la fondazione della Repubblica Popolare Cinese comunista nel 1949, l’Esercito Popolare di Liberazione occupò parti dell’Amdo e del Kham, culminando nella conquista del Chamdo e nella sconfitta dell’esercito tibetano.
Fu in queste circostanze che il popolo tibetano si rivolse a Sua Santità il Dalai Lama, implorandolo, sebbene avesse solo 15 anni, di assumersi la responsabilità della guida del Tibet. Così, il 17 novembre 1950, egli lo fece. Per oltre otto anni cercò di negoziare con i cinesi, impegnandosi a proteggere le vite dei tibetani e a preservare l’unicità del patrimonio religioso e culturale del Tibet, nel quadro dell’accordo in 17 punti che era stato imposto ai tibetani. Purtroppo, nel 1959, di fronte all’incessante aggressione della Repubblica Popolare Cinese, fu costretto all’esilio in India.
Al suo arrivo nella terra santa dell’India, Sua Santità ripudiò l’accordo in 17 punti, dichiarandolo nullo e privo di valore. Negli anni ’70 propose l’approccio della Via di Mezzo per risolvere il conflitto sino-tibetano. Questa è la politica che l’Amministrazione Centrale Tibetana continua a seguire.
Sikyong Penpa Tsering ha elogiato Sua Santità come un grande Bodhisattva, come dimostrato dai suoi instancabili sforzi per adempiere ai suoi Quattro Impegni, promuovere: i valori umani, l’armonia interreligiosa, l’antica saggezza indiana e la preservazione dell’ecologia e della cultura del Tibet. Ha dichiarato: “In questa felice occasione, offriamo preghiere sincere per la lunga vita di Sua Santità il Grande Quattordicesimo Dalai Lama e per la continuazione delle sue illuminate attività negli eoni a venire”.
Nella sua dichiarazione a nome del Parlamento tibetano in esilio, il Presidente Khenpo Sonam Tenphel ha ricordato che Sua Santità visitò la Cina nel 1954 e incontrò i leader cinesi. Nel 1956 si recò in India per partecipare al 2500° Buddha Jayanti. Qui incontrò i leader indiani e apprezzò particolarmente ciò che vide del vivace sistema democratico indiano. Tornato in Tibet, nel 1959, sostenne l’esame di Geshe Lharampa durante la Grande Festività della Preghiera. Il 17 marzo 1959, mentre la situazione a Lhasa diventava sempre più pericolosa, abbandonò furtivamente il Palazzo Norbulingka e fuggì da Lhasa.
In esilio in India, Sua Santità si impegnò con urgenza per ricreare le condizioni affinché monaci e monache potessero riprendere gli studi e condurre una vita monastica. Progettò e fondò scuole in cui i bambini potessero essere educati in un modo che combinasse un curriculum moderno con la tradizione tibetana. Si adoperò anche per istituire un Parlamento tibetano in esilio. Intraprese proficui dialoghi con scienziati moderni sulla natura della mente e sul raggiungimento della pace interiore.
Nei suoi primi anni di esilio, Sua Santità chiese aiuto alle Nazioni Unite. In seguito, inviò delegazioni di inchiesta in Tibet per valutare la situazione. Determinato a risolvere i problemi attraverso il dialogo, i suoi rappresentanti intrapresero nove cicli di colloqui con le autorità cinesi, senza successo. Il Presidente della Camera fece appello al governo cinese affinché risolvesse la questione tibetana durante la vita di Sua Santità. Infine, anche lui espresse a Sua Santità la sua sincera gratitudine.
Tashi Namgyal, Presidente dell’ex Comitato Organizzativo degli Studenti, ha poi preso la parola, riferendosi alla profonda preoccupazione di Sua Santità per i tibetani che lo avevano seguito in esilio. Considerava l’istruzione di tale importanza che incoraggiò la fondazione della prima scuola tibetana in esilio a Mussoorie, finanziandola con fondi propri. Con la fondazione delle Scuole Centrali per i Tibetani, i bambini tibetani impararono la propria lingua, la propria storia e le proprie tradizioni religiose, seguendo al contempo un curriculum moderno che includeva matematica e così via.
Sua Santità incoraggiò la sorella Tsering Dolma a fondare il Villaggio dei Bambini Tibetani a Dharamsala per prendersi cura dei numerosi bambini tibetani rimasti orfani. L’ufficio di Sua Santità fornì fondi per molte scuole sorte negli insediamenti tibetani. Visitava personalmente queste scuole per vedere come se la cavavano i bambini, mostrando loro il tipo di cura che ci si aspetta solitamente da un genitore.
Riassumendo, Tashi Namgyal ha osservato che i bambini tibetani hanno raggiunto un’alfabetizzazione quasi completa e, col tempo, sono diventati membri responsabili e attivi della comunità tibetana.
Discorso di omaggio a Sua Santità dei rappresentanti dell’istruzione del governo tibetano
A Sua Santità il 14° Dalai Lama, Detentore del Loto Bianco, Vincitore sui Quattro Māra, Rifugio e Protettore di Tutto il Popolo Tibetano, Grande Campione della Pace Mondiale, Maestro del XXI Secolo e Onnisciente Grande Compassionevole – Rispettosi Saluti
Agli insegnanti e agli studenti dei Villaggi dei Bambini Tibetani e delle scuole permanenti qui presenti, insieme ai genitori, al personale e al pubblico generale – calorosi e affettuosi saluti.
Oggi ricorre il momentoso 75° anniversario del giorno in cui Sua Santità il Grande 14° Dalai Lama assunse la guida temporale e spirituale del Tibet il 17 novembre 1950. In quel momento, con la Cina che invadeva il Tibet da est e minacciava di distruggere le istituzioni politiche tibetane, l’intero popolo tibetano chiese all’unanimità che Sua Santità, sebbene avesse solo 16 anni, assumesse la piena responsabilità politica per il Tibet. Questo divenne uno degli eventi più significativi della storia tibetana. Pertanto, oggi è un giorno speciale e importante che tutto il popolo tibetano dovrebbe commemorare e celebrare con riverenza.
Dopo che Sua Santità assunse la guida politica, nonostante i suoi sinceri sforzi per raggiungere una coesistenza pacifica tra Tibet e Cina, la Banda Comunista Cinese fece il contrario, intensificando le operazioni militari all’interno del Tibet. Questo portò alla Grande Rivolta Tibetana per la Libertà del 10 marzo 1959. Poiché l’aggressione militare cinese a Lhasa si faceva più grave ogni giorno, Sua Santità fu costretto a fuggire in India per preservare la leadership del Tibet durante questo tempo di crisi.
Arrivato in esilio in India, Sua Santità si concentrò immediatamente nel fornire assistenza e sostegno al piccolo numero di tibetani che lo avevano seguito, stabilendo simultaneamente scuole per i loro figli e occupandosi dell’educazione e della formazione dei giovani. Fornì opportunità educative ai monaci indipendentemente dalla loro setta.
Sebbene ci fossero molte questioni politiche urgenti che richiedevano attenzione riguardo alla situazione all’interno del Tibet, Sua Santità considerò l’educazione dei bambini tibetani in esilio sia nella conoscenza tradizionale che moderna di fondamentale importanza. Il 3 marzo 1960, fondò la prima scuola a Mussoorie, fornendo personalmente tutti i fondi per la sua amministrazione e per il cibo, l’abbigliamento e l’alloggio degli studenti. Per il personale docente della scuola, inviò diversi individui, tra cui sua sorella maggiore Tsering Dolma Takla, in India per formarsi come insegnanti qualificati.
Poiché il numero di bambini tibetani appena arrivati in India aumentava e si riunivano gradualmente a Dharamsala, la prima scuola divenne insufficiente, rendendo necessario l’acquisto di strutture permanenti. Sua Santità fornì personalmente i fondi per acquistare parte del terreno dove ora si trova la scuola permanente di Mussoorie. Successivamente, fondò scuole tibetane per bambini delle regioni di Kham e Tsang a Simla, Bir e Dalhousie, con tutti i costi operativi forniti dall’ufficio privato di Sua Santità.
Seguendo questa tradizione, con l’istituzione dell’Amministrazione Centrale delle Scuole Tibetane (CTSA), Sua Santità fondò graziosamente altre quattro scuole tibetane. Quando Sua Santità disse al governo indiano che, poiché il popolo tibetano ha la propria lingua scritta e cultura, erano necessarie scuole separate per i bambini tibetani, l’India rispose che, sebbene sarebbe stato più conveniente mandare i bambini nelle scuole indiane dato che c’erano già scuole che accoglievano molti studenti tibetani in India, poiché i bambini tibetani erano il fondamento del futuro del Tibet, avrebbero fatto ogni sforzo per assistere. Il governo indiano istituì quindi la CTSA e, oltre alle quattro scuole permanenti già fondate, creò ulteriori scuole permanenti, fornendo a molti bambini tibetani opportunità per l’educazione tradizionale e moderna.
Mentre il sistema educativo tradizionale nei monasteri e in altre istituzioni all’interno del Tibet era molto ben sviluppato, a causa della mancanza di strutture educative moderne, anche se insegnanti indiani insegnavano materie moderne come scienze e matematica in queste scuole permanenti, c’era un’assoluta necessità di libri di testo per insegnare la cultura tibetana, la filosofia buddhista e la storia in lingua tibetana. Attraverso sforzi indispensabili, fu istituito il Centro di Produzione di Libri di Testo, e insegnanti qualificati formati in pedagogia moderna furono reclutati per sviluppare programmi completi che insegnassero cultura tibetana, storia e filosofia buddhista insieme alle materie moderne.
Nel frattempo, per i genitori rifugiati tibetani, il lavoro di costruzione stradale era il loro mezzo di sostentamento, richiedendo loro di lavorare sulle strade tutto l’anno. Questo lasciava molti bambini orfani e indigenti a grande rischio, con difficoltà nella loro cura e formazione. Nel 1960, Sua Santità fondò il Villaggio dei Bambini Tibetani a Dharamsala per prendersi cura di questi bambini, ordinando a sua sorella maggiore Tsering Dolma di assumere la responsabilità amministrativa, con sua sorella minore Jetsun Pema che successivamente assunse quel ruolo. Nel 1962, quando fu istituito un nuovo Villaggio dei Bambini a Mussoorie, ordinò a sua sorella maggiore Tsering Dolma Takla di assumere la responsabilità anche lì. Il suo ufficio privato continuò a fornire tutti i finanziamenti e il sostegno per i Villaggi dei Bambini.
Mentre gli insediamenti tibetani venivano gradualmente stabiliti in tutta l’India, Sua Santità fondò scuole diurne in ogni insediamento affinché i bambini e i genitori non dovessero essere separati da lunghe distanze. Fondò anche scuole diurne in tutte le comunità tibetane, cosicché a un certo punto c’erano oltre 70 scuole per bambini rifugiati tibetani in India, Nepal e Bhutan, fornendo educazione moderna a molti bambini tibetani. Per la prima volta nella storia tibetana, questo raggiunse un’alfabetizzazione quasi universale tra i rifugiati tibetani – interamente grazie agli sforzi e alla generosità di Sua Santità.
Sua Santità mostrò un interesse speciale nello sviluppo educativo delle scuole permanenti in India, visitandole ripetutamente e presiedendo le principali cerimonie di diploma, fornendo guida e direzione per l’avanzamento educativo.
Mentre le scuole permanenti in India dovevano seguire il quadro del curriculum nazionale indiano per la loro struttura di base e i metodi di insegnamento, Sua Santità istruì il Ministero dell’Educazione che scienze, matematica e altre materie moderne dovevano essere insegnate in lingua tibetana. Seguendo la sua guida e visione, il Villaggio dei Bambini Tibetani avviò un progetto per creare libri di testo che insegnassero materie moderne in tibetano. Gradualmente, in accordo con le istruzioni e le intenzioni di Sua Santità, sotto la direzione del Dipartimento dell’Educazione, furono sviluppati nuovi libri di testo e materiali didattici in lingua tibetana per scienze, matematica e scienze sociali delle scuole elementari e medie, dando enormi contributi all’innalzamento degli standard della lingua scritta tibetana – un’altra delle grandi beneficenze di Sua Santità.
In sintesi, grazie ai benefici dell’istituzione da parte di Sua Santità il Grande 14° Dalai Lama dell’educazione moderna per i bambini tibetani, nonostante il popolo tibetano abbia dovuto vivere in esilio per oltre sessant’anni, qualunque cosa sia cambiata di generazione in generazione in termini di amministrazione, standard educativi o preservazione culturale, Egli ne ha permesso la continuità. In particolare, ha fornito cure paragonabili a quelle dei loro stessi genitori per i molti bambini orfani indigenti arrivati dal Tibet senza genitori o parenti, permettendo loro di crescere come membri responsabili della società tibetana – questo fu puramente grazie alle cure compassionevoli di Sua Santità.
Negli anni ’60, con i genitori rifugiati tibetani che dovevano lavorare per la loro sopravvivenza, lasciando loro appena il tempo di incontrare i loro figli annualmente durante le vacanze, per non parlare di assumersi la responsabilità della loro educazione – il fatto che noi che siamo qui oggi, e i molti studenti che si sono diplomati dalle scuole permanenti e da entrambi i Villaggi dei Bambini che non hanno potuto essere presenti, abbiamo ricevuto complete opportunità educative dalle elementari all’istruzione superiore e siamo diventati membri responsabili della società tibetana in esilio e funzionari pubblici che servono in posizioni pari ai nostri contemporanei in tutto il mondo, è interamente dovuto agli sforzi e alla beneficenza di Sua Santità il Grande 14° Dalai Lama.
Pertanto, a nome di tutte le scuole permanenti in India, Nepal e Bhutan, e di entrambi i Villaggi dei Bambini, presentiamo questa offerta floreale commemorativa a Sua Santità – i due petali di loto nelle mani del Nobile Avalokiteśvara tra il popolo della Terra delle Nevi del Tibet rappresentano la gentilezza di Sua Santità nel proteggere il popolo tibetano da sinistra e da destra negli ultimi 75 anni; i libri e la lampada rappresentano l’educazione tradizionale e moderna elargita ai bambini tibetani senza distinzione. Sia il governo indiano che quello bhutanese hanno anche onorato Sua Santità il Grande 14° Dalai Lama con riconoscimenti speciali per i suoi contributi all’educazione dei bambini tibetani.
Inoltre, vorremmo esprimere particolare gratitudine e riconoscimento ai passati e presenti Ministri dell’Educazione, insegnanti, studenti, genitori, personale e altri che hanno lavorato con dedizione e devozione per fornire formazione ed educazione a molti bambini tibetani. Riconosciamo in particolare ed esprimiamo particolare gratitudine al Preside Tenzin Özer, alla sorella maggiore di Sua Santità Tsering Dolma, a Rinchen Khando Choegyal e a Rinchen Dolma, che hanno dato contributi eccezionali all’educazione tibetana durante i tempi più difficili per il popolo tibetano. È grazie agli instancabili sforzi di questi individui nel gettare le fondamenta educative per le scuole dei rifugiati tibetani che i tibetani in esilio hanno raggiunto un successo distinto nell’educazione. Siamo grati che alcuni studenti delle scuole indiane e bhutanesi siano presenti di persona per la commemorazione di oggi, e sebbene altri non abbiano potuto partecipare di persona, tutti gli studenti in tutto il mondo possono partecipare a questa commemorazione attraverso collegamenti online, per cui esprimiamo i nostri sinceri ringraziamenti a tutti.
Infine, con gratitudine per il servizio di Sua Santità il Grande 14° Dalai Lama al popolo e alla nazione tibetana negli ultimi 75 anni, e con preghiere affinché tutti i suoi desideri siano realizzati e che rimanga a guidare il popolo della Terra delle Nevi del Tibet fino a quando il samsara finirà e la verità della causa tibetana diventerà chiara a tutti – rispettosi saluti.
È seguito il dono a Sua Santità di un ricordo di gratitudine in oro e argento raffigurante un paio di mani che sorreggono un libro aperto illuminato da una lampada di saggezza. Ancora una volta, questo è stato offerto in segno di profonda gratitudine per l’infinita gentilezza di Sua Santità.
Un gruppo di ex studenti di varie scuole tibetane ha cantato con gioia una canzone composta appositamente per esprimere gratitudine a Sua Santità.
L’ospite d’onore, l’ambasciatrice ceca in India, la dott.ssa Eliska Zigova, si è rivolta ai presenti. “Cos’è la leadership?”, ha chiesto. “Penso che sarete d’accordo con me sul fatto che abbiamo bisogno di una buona leadership. Quando vediamo come la leadership stia fallendo in diverse parti del mondo, questo rende particolarmente significativa questa celebrazione dell’assunzione della guida spirituale e temporale del Tibet da parte di Sua Santità il Dalai Lama, 75 anni fa.
“Sono rimasta commossa dal modo in cui gli ex studenti hanno espresso la loro gratitudine a Sua Santità. Ho pensato anche a come il giovane Dalai Lama si assunse la responsabilità della nazione e del suo popolo in circostanze così difficili, e poi quasi nove anni dopo dovette lasciare il Tibet. Migliaia di tibetani lo seguirono. Preoccupato per il loro benessere, nel 1960 Sua Santità avviò la fondazione di scuole. Qui vediamo non solo gli ex studenti di quelle scuole, ma anche i bambini che continuano a studiarvi ancora oggi.
“Ho visitato la Tibetan Homes Foundation School di Mussoorie lo scorso aprile e ho visto bambini non solo istruiti, ma anche ben accuditi. E la cosa sorprendente è che questi bambini, la terza generazione in esilio, parlano fluentemente il tibetano. Quindi, per il futuro della nazione tibetana, prego per la lunga vita del nostro leader spirituale – e dico nostro perché è lui a guidare tutti noi.
“Come ambasciatore della Repubblica Ceca, vorrei aggiungere un’altra cosa. Il 17 novembre è una data importante anche nel calendario ceco. Fu in questo giorno, nel 1989, che iniziò la Rivoluzione di Velluto. Dopo 40 anni, il regime comunista fu rovesciato pacificamente e Václav Havel divenne il primo presidente cecoslovacco libero.
“Il nostro presidente ha invitato Sua Santità il Dalai Lama in Cecoslovacchia perché riteneva che la sua presenza fosse importante per la sua leadership. L’amicizia tra Sua Santità e Václav Havel ha creato un legame molto importante tra il Tibet e la Repubblica Ceca. Augurando pace, libertà e prosperità per tutti, vi ringrazio di cuore”.
Successivamente, la dott.ssa Zigova è stata invitata a presentare il libro “La storia del Tibet e l’eredità di Sua Santità il Quattordicesimo Dalai Lama” di Losang Jinpa Nampheltsang.
Il Segretario del Kashag e Presidente del Comitato Organizzativo del Ghoton Centrale, Tsegyal Chukya Dranyi, ha rivolto parole di ringraziamento. A mani giunte, ha ringraziato Sua Santità per aver onorato l’occasione. Ha ringraziato l’Ospite d’Onore per le sue osservazioni ispiratrici ed il Sikyong e l’Oratore per i loro edificanti interventi. Ha ringraziato gli ospiti e tutti i presenti per essere venuti, in particolare gli ex studenti delle scuole tibetane in India, Nepal e Bhutan. Infine, ha espresso la sua gratitudine ai rappresentanti dei media e a tutti coloro che hanno collaborato dietro le quinte.
Sua Santità quindi si alzò per andarsene e, sorridendo ai sostenitori a destra e a sinistra, attraversò il cortile. Giunto all’ingresso della sua residenza, salì su un golf cart che lo avrebbe riportato a casa. Nel frattempo, nel cortile alle sue spalle, i festeggiamenti continuavano, con canti e balli fino all’ora di pranzo.
Fonte https://www.sangye.it/dalailamanews/?p=16159
